Hoe kan ChatGPT jouw docentwerk verlichten?

Hoe kan ChatGPT jouw docentwerk verlichten?

In mijn laatste blog heb ik het gehad over het gebruik van ChatGPT door studenten. Ik gaf aan dat de prestaties van studenten wel beter worden door het inzetten van ChatGPT, maar dat het gebruik weinig bijdraagt aan het leren van studenten. Ik gaf je ook een aantal tips over hoe je studenten echt zelfstandig hun opdrachten kunt laten maken zonder ChatGPT. Hoewel het gebruik van ChatGPT voor studenten dus niet bevorderlijk is voor het leren, kan het jou als docent echter wel veel positieve mogelijkheden bieden. Waar en hoe kan jij ChatGPT binnen jouw onderwijstaken inzetten?

1. Ontwerpen van onderwijs

Bij het ontwikkelen van een cursus of college kan je goed ChatGPT inzetten om je te laten inspireren en voeden. Je kunt er onder meer werkvormen, opdrachten, toetsvragen, rubrics, studiehandleidingen generen. Je kunt bijvoorbeeld vragen naar een werkvorm voor 25 studenten met als doel om hun voorkennis over onderwerp X naar boven te halen. Of je kunt bijvoorbeeld ChatGPT als proefpersoon jouw examenvragen laten maken om te kijken of ze eenduidig zijn. Daarnaast kun je vanuit gegeven leeruitkomsten een aantal beoordelingscriteria laten generen voor een specifiek beroepsproduct. Dit zijn slechts enkele mogelijke toepassingen.

2. Uitvoeren van onderwijs

Ook bij het uitvoeren van onderwijs biedt ChatGPT je mogelijkheden. Ik noem hier alleen de rol die ChatGPT al kan vervullen in het kader van feedback, een vaak tijd- en energie slurpende klus. Zo kun je studenten thuis of in de klas vragen om ChatGPT te vragen als eerste feedback te geven op een conceptversie op bijvoorbeeld structuur en taalgebruik. Belangrijk is dan wel dat je als docent aanspreekpunt bent voor studenten op deze feedback. Je kunt ook zelf bij feedback op een conceptversie van een afstudeerrapport of portfolio ChatGPT vragen of patronen in de feedback op te sporen. Zo kun je jouw feedback aan de student beperken tot deze patronen in plaats van alle detailfeedback. Bovendien kun je ook de feedback van een hele klas in ChatGPT laten klusteren en samenvatten zodat je een goed beeld krijgt van de meest gemaakte plus- en minpunten.

Een belangrijke voorwaarde voor een goed gebruik van ChatGPT is het stellen van de juiste vragen oftewel een adequate prompt. Het belangrijkste is dat je de prompt niet te breed of vaag formuleert, maar zo precies mogelijk. Je prompt moet alle criteria bevatten die je in het antwoord zoekt. Als je bijvoorbeeld een werkvorm laat genereren voor een groep is het handig om daarbij te vermelden hoe groot de groep is, hoeveel tijd er beschikbaar is en dat je wilt dat iedere student individueel actief en aan het leren is.

ChatGPT kan je werk als docent echt ondersteunen en je zeker tijd besparen. Het is vooral veel uitproberen en kijken wat werkt en wat niet. Wees echter altijd kritisch op de tekst die genereerd wordt want er kunnen fouten in staan.

Wil je meer weten over hoe AI jouw werk kan inspireren en verlichten? Kijk dan eens bij:

Barend Last e.a. (2024). Beter, leuker, sneller. Optimaal ontwikkelen met AI. Uitgeverij Boom.

Barend Last en Thijmen Sprakel. (2024). Chatten met Napoleon. Werken met generatieve AI in het onderwijs. Uitgeverij Boom.